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“同课(ke)”深探赜,“异(yi)构”彰风采 ——东(dong)阳(yang)中学(xue)“同课(ke)异(yi)构”联合教研活动
2020-04-09 18:18:56

课堂是教室和学生共同成长的土壤,为了充分调动我校教师积极研究新课标和新教材,落实杜校长提出的“决胜课堂”“决胜教研”的教育要求,深化与市内兄弟学校的交流,深入开展校际的联合教研,促进教师认真研究课堂教学,及时发现问题、研讨策略,总结经验教训,不断提升课堂教学的有效性,提升教研组教研的质量,为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。展示每位教师的风采。我校联合外国语、东二中、巍山高中、顺风高中于4月9日在我校高一年级开展化学、生物、历史三个学科的“同课异构”教研活动。

 

       实验激趣,直击本质——化学课小记

 

化学同课异构课的教学内容式是有机化学的新课教学“乙酸”。同一个课题,不同老师用各具特色的方式让课堂变得灵动活泼,东阳中学李佳峰老师以实验模拟厨房中的“烧鱼”引入,通过有趣实验引导学生观察现象,然后层层推进,用化学语言来揭示反应的本质,以点带面,深入浅出,非常成功地完成了“乙酸”的教学;外国语高中张晓倩有老师拿着两瓶醋让两位学生做直播,大大激发了学生的兴趣,张老师能充分利用生活中的例子引导学生分析醋的酿造过程,醋的酸性;东阳二中张颖老师通过一封“神秘”的信,通过喷Na2CO3溶液让字现身,又通过喷醋酸让字隐身,一下子让课堂活跃起来;巍山高中蒋丽梅有老师通过醋泡蛋,引入课堂,整节课围绕实验和生活常识,不仅使课堂上一直充满欢声笑语;顺风高中孙军航知识讲解清晰,扎实细致,让人印象深刻。 

如切如磋,如琢如磨——历史课小记


   

本次历史同课异构的课题是《中外历史纲要》下册第17课《第二次世界大战及战后秩序的建立》,四校老师风格迥异,异彩纷呈。东外黄怡老师用叙史、探因、论果构架课堂,思路清晰,逻辑严密。二中厉红显老师以“较量”立意,整堂课分为:战前法西斯搅局、战中对决法西斯、战后走向两极格局。中间穿插六个探究任务,与“较量”的立意经纬交织,纵横交错,最后用“较量仍然在进行”一句话留白处理,发人深思,意味深长。东中刘晓华老师依据课程标准,锁定本课教学重点为二战爆发的原因,雅尔塔体系,教学难点为绥靖政策和雅尔塔体系的评价。以1933年英国漫画《这个疯子是否会挣脱锁链》导入,最后修改漫画时间为2021年4月,针对当今世界形势,漫画的叩问又该做出怎样的回答来回应开头。刘老师整堂课构思严密,逻辑清晰,环环相扣,呈现了一堂精致实用的常态课。顺风高中李洁老师根据本校实际学情,将教学重点放在二战爆发的原因和经过上,深入分析,抽丝剥茧。课后二中王满红老师,东中童浙宁老师,做了精彩点评。教研室胡龙品老师就课堂导入、重难点把握、课堂小结、板书、PPT制作给予了操作性极强的指导。本次活动有教学设计的切磋探讨,有教学内容的剖析交流,与会老师纷纷表示受益匪浅。

                       提升素养,增强责任——生物课小记

 

本次生(sheng)物同(tong)课(ke)异构的课(ke)题是(shi)浙科(ke)版生(sheng)物必修(xiu)二《遗(yi)传(chuan)与进化(hua)》第四章第四节《人类遗(yi)传(chuan)病(bing)是(shi)可以检(jian)测和预(yu)防的》一课(ke),四校老师风格迥异,精彩纷呈。东外老(lao)(lao)师(shi)陆美丹(dan)亲和力强,循(xun)循(xun)善诱(you),用(yong)一张产前诊断书(shu)引(yin)(yin)入新(xin)课(ke),紧(jin)密(mi)联系(xi)生活(huo)实(shi)(shi)际,设(she)计(ji)(ji)活(huo)动(dong)请(qing)学(xue)生扮演遗(yi)传咨(zi)询师(shi),将多种病整合(he)进一个家系(xi),落实(shi)(shi)重(zhong)难点(dian);东二中王超(chao)妮老(lao)(lao)师(shi)用(yong)镰刀型细胞(bao)贫(pin)血症引(yin)(yin)入新(xin)课(ke),整堂课(ke)设(she)计(ji)(ji)思(si)(si)路清晰(xi),为(wei)大(da)家还原了实(shi)(shi)际生活(huo)中遗(yi)传咨(zi)询的(de)思(si)(si)路和步骤,课(ke)堂采用(yong)问题串形式(shi)引(yin)(yin)出各种遗(yi)传病的(de)类型及特点(dian),图片资(zi)料丰富,呈(cheng)现了一堂思(si)(si)路新(xin)颖的(de)课(ke);东中老师羊燕燕用英国皇家血友病引入新(xin)课(ke)小组合作探究制作“假想的家族”家系图、“模拟遗传咨询过程”等体验活动,激发学生主动探索,课堂小(xiao)结既落实知识(shi)体(ti)系,又再次(ci)落实(shi)生命观念和社会责任(ren)课(ke)堂氛围(wei)活跃(yue),充满激(ji)情,呈现了(le)一堂(tang)充分(fen)体现学生主体的(de)探(tan)究(jiu)课;顺风高中周丽泉老师用与日常息息相关的“红绿色盲”引入新课,呈现了一堂思路清晰、临场发挥成熟,概念解析精准到位的实用的常态课。

 

 本次同课异构的活动得到了教研室和兄弟学校的大力支持,加深了校际交流,深化了先进的教学理念,对同一个课题进行了深入多样地展示与交流,探索到了更多的真知,让学生探求到更多的道理,更展示了多位老师的风采,也为未来更多更好的教学研究活动的开展打下了良好的基础。

 
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